比較胚胎學
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比較胚胎學(comparative embryology)，胚胎學的分支學科，用比較的方法，研究各門類動物胚胎發(fā)育過程中形態(tài)變化的異同，從而探討其在系統(tǒng)發(fā)生上的相互關系。
對動物胚胎發(fā)育的研究，是從觀察和描述一種或少數(shù)幾種動物的胚胎開始，然后逐漸擴大到不同門類中的許多種類。在此過程中研究方法也在不斷改進。基于描述方法的胚胎學稱描述胚胎學，包括分門動物胚胎學和系統(tǒng)胚胎學；基于比較方法的胚胎學即比較胚胎學，它是在描述的基礎上發(fā)展起來的。
比較胚胎學的內(nèi)容非常廣泛，不僅涉及到由低等到高等各個動物門類，涉及到動物胚胎發(fā)育的各個階段直到全部歷程，而且還涉及到每個器官和系統(tǒng)。它一方面要說明同一或同類構(gòu)造或器官在進化層次不同的動物中的生成過程以及形態(tài)上的異同點，同時還要根據(jù)各類動物在進化中的地位來說明不同構(gòu)造或器官在它們個體發(fā)生中生成、改變、退化或消失的原因。
比較胚胎學的重要貢獻在于：①使人們能夠更深刻了解某一構(gòu)造或器官發(fā)生的規(guī)律和意義；②加深認識系統(tǒng)發(fā)生與個體發(fā)生間相互制約關系；③為說明生物進化提供了必不可少的證據(jù)。
早在 16世紀 H.法布里齊烏斯解剖并比較了人、鼠、貓、狗、牛、馬和魚、蛇等十多種動物的胚胎。這可以說是比較胚胎學的萌芽。1828年К.M.貝爾在《動物發(fā)生史──觀察與思考》中，提出了貝爾定律，認為動物發(fā)生過程中，一般特征比特殊特征在胚胎中先出現(xiàn)。高等動物的胚胎和低等動物的胚胎有些相似，特別是發(fā)育的早期，但并不和這些動物的成體相似。從此奠定了比較胚胎學的基礎。
19世紀中葉，隨著研究工具和方法的進展，胚胎學研究的范圍擴大了。來自各方面的學術思想，更促進人們以比較方法研究胚胎。1848年比較解剖學家R.歐文提出同源和同功的概念。例如魚類的胸鰭、鳥類的翅膀和哺乳類的前肢，其來源相同而功能不同，稱為同源器官；魚的鰓和陸生脊椎動物的肺，其來源不同但都是呼吸器官，功能相同，稱為同功器官。這個概念對脊椎動物胚胎的比較研究有深刻影響。在無脊椎動物方面，A.O.科瓦列夫斯基于19世紀末分別敘述了扁蟲、線蟲、輪蟲、箭蟲、軟體動物、甲殼類以及低等脊索動物如海鞘和文昌魚的胚胎發(fā)育、1846年J.P.彌勒不僅研究了無脊椎動物的幼蟲發(fā)育、變態(tài)以及出芽和匍匐枝等無性繁殖，而且已經(jīng)提出了個體發(fā)生和系統(tǒng)發(fā)生有相互關系的思想的芻型。那時已經(jīng)積累了不少種類的資料，給無脊椎動物比較胚胎學打下一定的基礎。影響較大的是E.海克爾在1866年提出的重演學說或生物發(fā)生律，認為個體發(fā)生是系統(tǒng)發(fā)生的簡短的重演。這個學說發(fā)表后胚胎學家紛紛研究不同種類的無脊椎動物的胚胎發(fā)育，以期由此找到論據(jù)，支持進化學說，這更促進了從比較和進化的角度考慮問題。
F.M.鮑爾弗在1880和1881年，通過比較文昌魚、鯊魚、兩棲類和雞等卵的類型、卵裂、體腔和消化道等形成的異同，寫出了兩卷《比較胚胎學》。于是比較胚胎學便日趨完善，成為一門單獨的學科。
比較胚胎學雖是在描述胚胎學的基礎上發(fā)展起來的，但隨著實驗胚胎學和化學胚胎學資料的積累，必將導致對發(fā)育機制進行比較。例如關于原腸形成和形態(tài)發(fā)生運動，預定器官的分布、誘導作用和組織間的相互關系等的現(xiàn)有資料便可作為比較的基礎。此外，隨著對發(fā)育的分子機制的深入了解，比較的研究也會在分子水平上展開。在不同的水平上進行比較，可以更深入地理解動物發(fā)育的共性和各類動物的進化關系。
參考書目
B.I.Balinsky， An Introduction to Embryology，5th Ed.， W. B.Saunders Co.，Philadelphia，1981.
J.Needhan，A.Hughes， A History of Embryology，2nd ed.，The Cambridge University Press， London， 1959.
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