醫(yī)學(xué)心理學(xué)/評(píng)定量表

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醫(yī)學(xué)心理學(xué)

評(píng)定量表（rating scale）是從心理計(jì)量學(xué)中衍生出來的。第一次世界大戰(zhàn)開始用于人事甄別工作以后，幾十年來已從心理學(xué)擴(kuò)展到精神病學(xué)和社會(huì)科學(xué)，應(yīng)用之廣，已超過了心理測(cè)驗(yàn)。它具有心理測(cè)驗(yàn)的基本特征，但在形式上有些區(qū)別。有些測(cè)驗(yàn)和評(píng)定量表并無明顯不同，所以不必強(qiáng)調(diào)它們的區(qū)別。在人格的客觀研究方法一節(jié)中所介紹的自陳量表均屬于評(píng)定量表。評(píng)定量表的形式很多，本書只介紹兩種評(píng)定量表，即“適用行為評(píng)定量表”和“精神病學(xué)評(píng)定量表”。

一般來說，評(píng)定量表的操作不象有些心理測(cè)驗(yàn)?zāi)菢訌?fù)雜，內(nèi)容也不禁止公開，但如果不掌握好評(píng)定技術(shù)，結(jié)果也不可靠。它表現(xiàn)在不同的評(píng)定者，或同一評(píng)定者在不同時(shí)間的評(píng)定結(jié)果不一致。所以缺乏一致性的原因分兩個(gè)方面：①量表本身方面：所觀察的心理特質(zhì)或和行為界定不好，捉摸不定；項(xiàng)目用詞或選擇回答用詞含糊不清；項(xiàng)目太多，在回答后來的項(xiàng)目中出現(xiàn)“居中”（無極端）回答。

②評(píng)定者的原因：兩個(gè)人或至少一個(gè)人對(duì)量表理解不深，缺乏正確訓(xùn)練，或一個(gè)人的偏好效應(yīng)（halo effect）很明顯。為了保證評(píng)定結(jié)果的可靠性，每用一個(gè)評(píng)定量表時(shí)都必須作一致性檢查。